Primera part.
En aquesta primera part de la darrera sessió del curs vam tractar bàsicament dos temes: La direcció d'una aula digital i La propietat intel·lectual.
Pel que fa al primer tema, cal tenir en compte que la tecnologia s'ha de veure com un cavall de Troia de cara a facilitar el canvi dels processos educatius. És imprescindible, també, l'elaboració d'un pla TAC que diagnostiqui on som per després iniciar el camí que ens ha de menar allà on volem arribar. Com qualsevol altre pla, hem de tenir present la manera com l'haurem d'avaluar.
El segon tema va ser una reflexió sobre la necessitat de conèixer la llei de la propietat intel·lectual i, també, dels comportaments ètics dels usuaris de les xarxes socials o dels fòrums. En aquest punt, vam conèixer el concepte de netiquette, el conjunt de regles que regulen el comportament d'un usuari, i el document i-confiable.
Segona part.
Aquesta segona part fou esssencialment pràctica i se'ns van mostrar diferents eines com ara pissarres digitals de diversos models, tauletes tàctils, projectors de distància ultracurta o lectors de documents. Diferents eines que ben segur facilitaran aquest canvi d'estratègies educatives que caracteritzaran el segle XXI.
També se'ns va facilitar informació sobre distintes aplicacions informàtiques. Una d'elles és www.animoto.com, que permet crear àlbums de fotos dinàmics i amb música lliure de drets de reproducció. Us presentem una mostra del que es pot fer amb aquesta aplicació a partir d'unes imatges de l'esquiada que hem fet enguany amb l'alumnat de 4t d'ESO.
Sebastià Pons i Quim Casanova:[Institut JOAN FUSTER]
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada